( Read more... )

С 10 классом на спецкурсе занимаемся изучением советской повседневности. Берем интервью у людей старшего поколения о том, какова была жизнь, когда им, 40-50летним, было по пятнадцать - столько, сколько сейчас нашим старшеклассникам. Занимаемся разными «мелкими темами»: «Жизнь в коммунальной квартире», «Очереди, или как люди доставали продукты», « ( Read more... )

Это продолжение постов "О псах-рыцарях", "Память сердца..." и "Дети, нарисуйте план урока".

С рассказом учителя все понятно: меньше выводов и больше словесных «картинок». Но что делать с учебником истории? Как после того, как детям рассказал «впечатляющие истории», требовать от них изучения параграфа?  Ребенок будет и там искать факты, которые ( Read more... )

Это продолжение постов "О псах-рыцарях..." и "О, память сердца...".

Учитель на уроке достает чистый лист бумаги форматом А4: «Дети, сейчас я Вам покажу фокус. Видите этот лист? Обычный лист - можете его потрогать (подходит к каждому и дает потрогать). А вот мой карман (показывает на карман пиджака). Видите - лист не умещается в карман (делает ( Read more... )

Итак, из всего школьного курса истории взрослый человек в голове хранит, как правило, две-три истрории?Что делать? Что делать учителю? Вывод прост: если ученик запоминает не рассуждения,  а образы - то значит, учитель должен, очистив свою речь от всяческих оценок и комментариев (все равно не запоминается!), рассказывать только «истории».

Вместо ( Read more... )

История сделана из фактов… Необходимость запоминать: даты, имена, непонятные слова - делает этот предмет  нелюбимым  для ученика. Но дело не в том, что фактов много - они представлены в такой форме, которую не воспринимает ребенок.

Что взрослый человек помнит из школьного курса истории? Такой опрос был проведен среди преподавателей нашей школы. ( Read more... )

Продолжаю составлять программу по своему курсу. "Что вас в жизни интересует?" - спросил сегодня девятиклассников на последнем уроке. Написали. Теперь буду думать, что делать с этими вопросами.

( Read more... )

Одна из тем курса Социальная антропология - школа наших родителей, бабушек и дедушек.
Составили с детьми опросник - программу исследования!
Кому интересно - присоединяйтесь.

Школьная форма.
1. Какой была школьная форма?

( Read more... )

Глава из книги "Школа, где можно ходить на уроках..."


( Read more... )

Здравствуйте. Мы, Владимир FaLLkon и Dimause252 (10 класс лицея Ковчег XXI), решили сделать дайджест нашего журнала. Хоть журнал у нас и интересный, но читателей пока немного. Жаль. В нашем журнале мы размещаем тексты, написанные нами на уроках антропологии. Вот обзор наших лучших публикаций:

Одной из последних тем, у нас была еда. Мы рассматривали ( Read more... )